Musik, sprog og integration
på Sønderbro i Horsens

Der er et vedvarende behov for at arbejde med at nedbryde sproglige og kulturelle barrierer mellem danske børn og unge og børn og unge med forskellig etnisk baggrund. Barndommen, og særligt Folkeskolen, udgør et naturligt afsæt for et sådant arbejde. Her er muligheden størst for at skabe et fælles fundament for kulturel og social forståelse.

Projektet vil give børn og unge en sammenhængende og vedvarende indførelse og undervisning i musik fra førskoleordninger til 9. klasse. Gennem et kompetent musikfagligt arbejde vil børnene få redskaber til at kunne udvikle ikke blot deres musiske intelligens, men også deres sproglige og sociale intelligens.

Projektets overordnede mål er at give børn og unge øgede personlige, sociale og sproglige forudsætninger for at kunne klare sig i det danske samfund som integreret deltager og indgå i kulturelle fællesskaber på lige fod med andre.

Målgruppe

Projektet omfatter ca. 600 børn og unge, der har/får tilknytning til Søndermarkskolen, Horsens.

Børn og unge inddeles i fem grupper:
1. Småbørn/mødre
2. 3-5(6) årige (førskolebørn)
3. 6-9 årige (indskoling)
4. 9-13 årige (mellemtrin)
5. 13-16 årige (overbygning)

Alle børn - både danske og børn med anden etnisk oprindelse - deltager i projektet. Projektet er et samarbejde mellem Sønderbro Kulturhus, Søndermarkskolen, musikkonsulent Tina Buchholtz, cand.pæd Finn Holst samt børnehaverne Gefionsgården og Åkanden/Himmelblå på Sønderbro.

Tak til Egmont Fonden

Projektet er blevet til ved støtte fra Egmont Fonden -
et legat på på kr. 1.600.000 til Sønderbro Kulturhus.
 

Egmont Fondens begrundelse:

 
Projekt ”Musik, sprog og integration på Sønderbro”.
3-årigt forsøgsprojekt med fokus på musik til forbedring af børn og unges sprog og integration i Sønderbro-kvarteret i Horsens.
 
Projektet udmærker sig ved at tænke i helheder i forhold til barnet, læring og nærmiljø. Det er ikke kun barnet, der inddrages, men hele familien. Egmont Fonden har lagt vægt på, at den viden og erfaring, som dannes i løbet af projektet, integreres på stedet. Konsulenterne i projektet får ikke blot lov til at aflevere deres budskaber, de involverede pædagoger og lærere er til stede for at indgå i læringen sammen med børnene. Det tror vi giver gode forudsætninger for, at nye metoder og vaner bliver en iboende del af stedets kultur.
Egmont Fonden lægger også vægt på, at der er tilknyttet et forskningsaspekt til projektet for at sikre dokumentation og evaluering af projektet, samt at dets resultater bliver udbredt til gavn for børn og unge.
 
22. januar 2008
---
Mange hilsner,
 
Nina Ravnebjerg
Sekretær
EGMONT FONDEN
Møntergade 1, 1.
1116  København K
Tel. 3391 3644
Web: www.egmontfonden.dk